Proyecto formativo para la mejora del servicio de Atención Infantil Temprana

Proyecto formativo para la mejora del servicio de Atención Infantil Temprana

Proyecto formativo para la mejora del servicio de Atención Infantil Temprana

La Raíz pone en marcha un proyecto de mejora del servicio de Atención Temprana Infantil a través de la capacitación del equipo de terapeutas en el desarrollo de habilidades del lenguaje y la comunicación en niños/as en edades tempranas.

• Se pretende una metodología muy participativa y eminentemente práctica.

• Mediante talleres se pondrán en práctica los conocimientos teóricos aprendidos

 

Fechas Junio 2013 a noviembre de 2013

Horas: 32

Lugar de trabajo: Instalaciones de la organización “La Raíz”

 

Taller 1

• Desarrollo de la comunicación y del lenguaje en edades tempranas.

  1. Conocimiento de los patrones y secuencias de desarrollo del lenguaje desde  la comunicación preverbal al desarrollo completo del lenguaje tanto del nivel fonológico como gramatical.

o Comunicación pre–‐verbal no–‐intencional 1–‐8 meses

o Comunicación pre–‐verbal:  etapa intencional 9–‐12 meses

o Comunicación verbal inicial 12 –‐18 meses

o Primeras combinaciones de palabras: 18–‐24meses

o Fase de  formación gramatical 24–‐30 meses

o Fase de consolidación de la gramática simple (30–‐36meses)

o Fase de primeras oraciones compuestas (36–‐48 meses)

o Culminación del sistema fonológico e inicio del discurso narrativo 4–‐7 años.

 

  1. Identificación y descripción de los trastornos del lenguaje.

 

o Clasificación de los  trastornos del habla y del lenguaje.

 

  1. Indicadores  de riesgo.
  2. Experiencias y metodologías de intervención pa

 

 

Taller 2

• Los sistemas alternativos aumentativos como facilitadores del lenguaje.

 

1. Los sistemas alternativos aumentativos como facilitadores del lenguaje.

o Signos naturales

o Benson Schaeffer

o PECS

o Sistemas Pictográficos.

 

Taller 3

• Pruebas de diagnóstico y valoración del desarrollo infantil.

1. Pruebas de diagnósticos y valoración del desarrollo infantil

o Escalas de desarrollo y cognitivas.

o Pruebas del lenguaje.

o Pruebas adaptativas.

 

 

Taller 4

• Metodología y diseño de programas para la intervención.

  1. Intervención en  casos de ecolalia
  2. Intervención socio-comunicativa.
  3. Intervención fonológica.
    1. Intervención semántica.
    2. Intervención morfológica sintáctica.

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